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bat·365(综合)

匈牙利的中文教育可以追溯到1923年。当时，著名突厥学家维莫斯·普罗勒(Vilmos Pröhle)教授在罗兰大学成立了东亚系，教授日语和中文。到1943年，有“匈牙利汉学之父”之称的李盖提(Lajos Ligeti)接替了维莫斯·普罗勒教授的工作。作为法国著名汉学家保罗·伯希和(Paul Pelliot)的学生，李盖提在巴黎学到了高水平的研究知识，并成功地将这些知识应用到教育之中。

当记者走在罗兰大学文学院的校园中，常常会碰到说一口流利汉语的学生。据了解，目前罗兰大学中文系已经发展出包括本科、硕士以及博士学位课程在内的多层次的中文教育课程。课程设置涵盖汉语语言、文学、文化、历史、翻译等多方面。该系还与包括中国人民大学等在内的中国多所高校建立了紧密合作关系，通过交换生项目、联合科研、教师培训等多种形式，促进中匈双方的教育和文化交流。

在罗兰大学孔子学院示范效应下bat·365(综合)，匈牙利的孔子学院渐渐多了起来，中文学习热度也越发高涨起来。郝清新介绍，目前匈牙利共有6所孔子学院，相应的多所大学中开设了中文课程。此外，匈牙利还有两所教会大学，尽管没有孔子学院，但在最近十年都开设了中文系。有不少中学、小学等也开设了中文课，比如匈中双语学校中就有很多匈牙利孩子，那里的学生后来到中国念大学是普遍现象。

“每年在布达佩斯参加中文水平考试的人数大概有六七百人，这相对于布达佩斯的学生比例来说已经很高了。”郝清新指出，“中文热”在匈牙利行之有年，既有深厚的历史文化渊源，也有丰富的现实生活土壤。比如bat·365(综合)，匈中两国传统友好。匈牙利学者认为匈牙利人来自东方，两国人民之间有着天然的亲近感。两国文化传统亦有许多相通之处，都非常重视家庭、热情好客等。另一方面，随着匈牙利“向东开放”战略与共建“一带一路”倡议紧密对接，越来越多中资企业来匈投资发展，两国人文交流也更加密切。